Skripsi Bahasa Inggris SMA The effect of Auxiliary Verbs on Students’ Ability in making sentence

The effect of Auxiliary Verbs on Students’ Ability in making sentence on first year students of SMA Negeri 1 Sosor Gadong

Kadang saat mengajukan skripsi, kita seharusnya lebih dulu tahu seberapa banyak referensi yang sudah kita miliki. Memiliki referensi yang cukup sebelum memulai menyusun skripsi sangatlah membantu kita nantinya dalam menuntaskan masalah yang akan kita sajikan dalam skripsi tersebut. Untuk itu, ga ada salahnya sobat - sobat yang lagi mau nyusun skripsi nambah referensinya seperti Skripsi berikut yang berjudul.

"The effect of Auxiliary Verbs on Students’ Ability in making sentence on first year students of SMA Negeri 1 Sosor Gadong"

The Description of Auxiliary Verbs

Basically, Susanto could define the auxiliary verbs is a helping verb which is placed in front of the main verb to form tense, voice and soon. It means that, auxiliary verb be used in front of main verb to form the voice, sound, and etc. According to Hartanto, auxiliary verb is a verb that gives further semantic or syntactic information about a main or full verb. It means that, the auxiliary verb could be used to form the tense and main verb on sentences. Moreover, Longman Dictionary, auxiliary verb is a word to become helping verb to mention the tense. It means that, the auxiliary verb could be used to be the helping verb in a sentence.

Buat lengkapnya dalam format ms. word Klik ➤  https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

 RPP PAK SD

Kesibukan guru dalam mengurusi administrasi sekolah khususnya perangkat pembelajaran seperti RPP dan Silabus memang cukup membebani. Belum lagi Kepala Sekolah memberi deadline pemeriksaan Perangkat Pembelajaran, wahhh.....kadang cukup bikin galau. Nah sobat Guru kali ini kita share RPP Mata Pelajaran PAK SD Kurikulum KTSP kelas 1 sampai Kelas 6.....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                         :    SD NEGERI 153055 BARANGBANG 1

Mata Pelajaran              :    Pendidikan Agama Kristen.

Kelas / Semester           :    I (Satu) / Ganjil

Standar Kompetensi     :    Menyadari dan mensyukuri keberadaan dirinya serta sebagai relasi dengan ciptaan lainnya.

Kompetensi Dasar        :    Siswa mampu menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah.

Indikator                       :    Bersyukur pada Allah melalui nyanyian.

Alokasi Waktu              :    4 jam (4X35 Menit)

Pertemuan                     :    1 dan 2

A.      TUJUAN PEMBELAJARAN

1.  Siswa dapat menyebutkan tujuan bernyanyi kepada Allah.
2. Siswa dapat menunjukkan yang bagaimanakah nyanyian kepada Allah.
3. Siswa dapat membedakan nyanyian rohani dengan nyanyian biasa.
4. Siswa dapat menyanyikan nyanyian rohani dengan baik.
5. Siswa dapat mempelajari beberapa nyanyian rohani dari Kidung Jemaat atau buku Ende.
6. Siswa dapat menyanyikan beberapa nyanyian rohani dari Kidung Jemaat atau buku Ende.

B.     MATERI PEMBELAJARAN
         Memuji Allah melalui nyanyian.

C.     METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya-jawab, Demonstrasi.

D.     LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1.             Pertemuan Pertama

a.       Pendahuluan

1)      Apersepsi: Menyanyikan salah satu nyanyian rohani yang sederhana, yang diketahui siswa dari Sekolah Minggu di gereja.

2)      Motivasi: Dengan materi ini akan mengajak anak untuk memuji Allah melalui nyanyian.

b.      Kegiatan Inti

1)      Guru berdialog dengan siswa, tentang apa yang baru dilakukan.

2)      Guru dan siswa sama-sama lagi bernyanyi.

3)      Dengan berdialog guru bertanya kepada siswa kepada siapa nyanyian itu ditujukan.

4)      Guru menjelaskan kepada siapa nyanyian itu dinyanyikan.

5)      Guru menjelaskan dengan metode pendekatan tentang apa tujuan bernyanyi kepada Allah.

6)      Siswa dibimbing guru untuk membedakan nyanyian rohani dengan nyanyian biasa.

c.       Penutup

1)      Dengan berdialog guru merangkum materi pembelajaran.

2)      Guru dan siswa sama-sama bernyanyi.

2.             Pertemuan kedua

a.       Pendahuluan

1)      Apersepsi: Mengingat kembali nyanyian minggu lalu.

2)      Motivasi: Agar siswa melatih mental untuk bernyanyi kepada Allah.

b.      Kegiatan Inti

1)      Guru dan siswa sama-sama bernyanyi.

2)      Satu-persatu siswa bernyanyi di depan kelas.

3)      Guru membimbing siswa untuk menyanyikan satu nyanyian yang benar.

c.       Penutup

Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan nyanyian yang baru dinyanyikan.

E.     ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1.             Alkitab.

2.             Kidung Jemaat.

3.             Buku PAK, kelas I, penerbit Mitra, Medan, 2006.

4.             Buku PAK, kelas I, penerbit BMI, Bandung, 2006

5.             Buku Ende

6.             Buku PAK, kelas 1, penerbit BPK Gunung Mulia, Jakarta, 2007

F.      PENILAIAN

1.             Teknik Instrumen: Tes Lisan, Unjuk Kerja (Performance)

2.             Bentuk Instrumen: Jawaban Singkat, Demonstrasi

3.             Contoh Instrumen

                                    Untuk lengkapnya download disini Yukk...